Formación San Benito

· Tecnoloxías da Información e a Comunicación, Sociedade e Educación.

· Análise da aplicación das tecnoloxías da información á docencia.

· Plataformas Virtuais de Ensino.

· Que é unha plataforma?

· Por que utilizar unha P. T.

· Ferramentas.

· Plataformas Tecnolóxicas.

· Análise das utilidades das plataformas virtuais no ensino.

· Aplicación das ferramentas da plataforma virtual.

· Ferramentas web 2.0 para o e-learning.

· Que é un podcasting.

· Que é un blog.

· Que é unha wiki.

· Que é slideshare.

· Qué é scribd.

· RSS.

· Redes Sociais.

· Mundos Virtuais.

· Incorporación das ferramentas web 2.0 para a impartición da formación.

· Proceso de Aprendizaxe en E-Learning.

· Como aprendemos.

· Como aprenden as persoas adultas.

· Formas de intelixencia e aprendizaxe.

· Estilos de aprendizaxe.

· Análise das formas e estilos de aprendizaxe.

· La tutoría en E-learning.

· El alumnado en e-learning.

· Preparando a los Alumnos.

· El Profesor en E-Learning.

· La tutoría en E-Learning.

· Modalidades de tutoría.

· Orientar y asesorar a los alumnos a lo largo del proceso de formación. Promover la participación.
Etapas en la tutoría.

· Coordinación entre el equipo tutorial. Evaluar para aprender en el e-learning.

· Análisis de la tipología de alumnos.

· Realización de tutorías.

· Aplicación de técnicas de motivación y comunicación en e-learning.

· Uso de instrumentos de evaluación.

· Procesos de gestión del equipo tutorial.

· Diseño de Estrategias Didácticas en E-Learning.

· Qué es una estrategia didáctica.

· Aplicación de estrategias didácticas aplicadas a situaciones de formación en modalidad e-learning.

· Diseño de Actividades en E-Learning.

· E-actividades.

· Tipos de E-actividades.

· Diseño y selección de actividades adaptadas a la modalidad de impartición e-learning.

· La Comunicación en E-Learning.

· Qué es la comunicación.

· Características de la comunicación sincrónica.

· Recursos (para la comunicación sincrónica).

· Uso de herramientas de comunicación síncrona.

· Tutoría Síncrona.

· Fases en una tutoría sincrónica.

· Planificar la sesión.

· Netiqueta: reglas.

· Guía para moderar.

· Momentos en una sesión.

· Videoconferencia.

· Tutoría en Second Life.

· Diseño y planificación de las tutorías síncronas.

· Manejo de herramienta de comunicación síncronas.

· Características de la comunicación asíncrona.

· Uso de herramientas de comunicación asíncrona.

· Moderar Debates Asíncronos.

· Aspectos sociales.

· Tipos de alumnado en los debates.

· Las funciones del tutor o la tutora.

· Cómo se modera un debate.

· Realización de debates asíncronos.

· Qué es un grupo.

· El aprendizaje en grupo como una actividad de colaboración.

· El aprendizaje en grupo en el entorno de red.

· Las comunidades de aprendizaje.

· Análisis de las ventajas e inconvenientes del aprendizaje grupal en la red.

· Desempeño de la función tutorial en un grupo de aprendizaje en red.

· Qué entendemos por evaluación.

· Por qué evaluamos.

· La evaluación del aprendizaje en e-learning.

· Proceso metodológico de evaluación del aprendizaje en e-learning.

· La evaluación por competencias.

· Determinación de los aspectos a evaluar.

· Aplicación de metodologías de evaluación e-learning.

· Diseño de estrategias de evaluación en e-learning.

· Técnicas e instrumentos de evaluación. 

· Evaluación de la participación.

· Diseño de un plan de evaluación para un curso on-line.

· Diseño de instrumentos de evaluación.

· Manejo de herramienta para evaluar la participación.